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2017(上)教科研工作计划
来源: 点击数:133次 更新时间:2017/4/14 14:01:30

2017(上)教科研工作计划

指导思想:

以教育研究新常态为追求,以“微研究”为载体,加强科研和教研的有机整合,着力研究课程建设以及课程实施中的真实问题,依据十三五规划课题扎实开展集约化小课题研究,全面提高课堂教学水平, 积极推进教育科研的深入开展,提升教师的专业素养和业务能力,提升学校发展内涵。

工作目标:

1、以无锡市 “十三”规划立项课题《核心素养视域下小学生良好学习惯习的养成研究》的开题工作为抓手,把学校管理文化、教研文化、团队建设等与课题研究有机整合,促进学校、教师、学生的发展,提升教育科研品位。

2、根据区教育工作意见的有关精神,本学年在学校文化建设、课程建设、课堂教学改革、教育研究等方面都有新的举措,结合我校的实际可以在原有的各个课题研究的基础上进行整合,制定好切实可行的研究计划,在实践研究中不断修正原有的研究方案,在行动中研究,在研究中修正。

3、营造民主、坦诚、开放的校本教研氛围,加强对中青年教师职业生涯规划的指导,以教师读书活动和课题研究与实践为载体,增强教师发展的动力,构建具有学校特色的科研文化。

具体措施:

1、积极开展“四个一”工程,“研、训、教”合一,为提高教师教学实际能力助力。

教育研究是教师快速成长的催化剂,教而不研则浅,研而不教则枯。读书与研究更是不可分割的整体。所以,读书研究应该成为教师专业成长的助力器。本学期要充分发挥“校本”培训主渠道作用,坚持“研、训、教”合一,着力提高教师教学实际能力。

1)建立学习系统,强化专业引领,做到“工作学习化,学习工作化”。本学期将继续在惠山区教师读书四个一工程的引领下,积极组织好教师的读书活动,把读书与科研相结合,加大科研服务于学校和教师发展的力度,形成“微课题—理论书—论文—课堂实录—公开课”一条龙研究模式,立足个体和群体共同发展,加强指导帮助,促其尽快成长。

2)创造学习机会,采用请进来走出去的方式,邀请专家给老师做论文、案例群撰写的讲座,让每位教师的教育视野都得到拓展,为老师提炼自己的智慧助力。

2、突破教科研组织建设,完善科研骨干队伍建设机制。

本学期将根据教育局的要求,丰富论文评比、骨干培训等组织形式,以主课题为引领,发挥科研骨干的带头作用,构建校本化的新型教科研组织,孕育和谐共进的教科研文化。

3、突破科研与教研的整合形式,强化教研活动的理念引领

我们将继续用好课堂教学观察表和校本教研活动的方式,做到主题明确,方案设计有序规范,挖掘深度,强化反思,重视提炼,由实践探究逐步上升到理论研究。

4、突破“微研究”的范围,让教学微研究渗透到德育、智育、体育、美育、劳动技术教育、学校管理等各个领域,创造性地开展研讨与展示活动。

(1)本学期,学校教科研工作要根据区教育局意见,以教育研究新常态为追求,以“微研究”为载体,加强科研和教研的有机整合,着力研究课程建设以及课程实施中的真实问题,让教学微研究渗透到德育、智育、体育、美育、劳动技术教育、学校管理等各个领域,创造性地开展研讨与展示活动,全面提高课堂教学水平, 积极推进教育科研的纵深发展。要以“研究学生”为基点,积极探索实践“主题确立、教学诊断、团队合作、技术整合”的研究模式,继续推进“微教研”活动,开展“微课例”、“微课程”、“微课堂”以及“课堂教学微改革”的研究与实践。要突破科研与教研的整合形式,强化教研活动的理念引领,强化校本教研的工作规范和研究效率。期初分学科,对教学中的棘手问题进行筛选、论证,形成校本教研主题,确立研究的方法、措施和途径;过程中加强指导与反馈,用好课堂教学观察表,做到主题明确,方案设计有序规范,深度挖掘,强化反思,重视提炼,由实践探究逐步上升到理论研究,并通过考核强化让每位教师亲历评课研讨,提炼成功策略,反思存在问题,真正研有所获;期末开展好各学科课题研究展示活动,通过集约化的小课题研究,为教学打造大收益。

2)要加强课堂观察研究与实践,通过关注学生、研究学生、换位思考,进而“读懂”学生,了解学生成长规律,知晓学生成长特点,促进教学行为改进。

5、是突破课题研究范式,做好各级“十三五”规划课题的开题工作。  

本学期要基于教育新常态,着力特色转型,立足学校实际,谋划好有品位、有深度、有价值的研究方向,认真完成文件综述、方案修改等前期工作,高质量地完成“十三五”规划课题的开题工作,使主课题研究成为学校顶层设计、办学特色、强势项目、学校文化与核心竞争力的孵化器。

6、认真做好“十三”课题的常规管理工作

1)一年一度的课题年检,是对我们一年课题研究工作的鉴定,也是一项常规工作。我们要认真对待,全面回顾,要做到策略提升与问题反思真实有效。  

2)对课题管理本学期根据教育局意见要做到“四个重视”,即重视研究内容(子课题)的进展、重视研究方法的运用、重视研究资料的积累、重视阶段性研究成果的表达与发布。进一步加强学科委员会建设,发挥学科委员会的辐射引领作用,切实提高教学研究和教育科研的实效性。

(3)做好教师工作手册与课题手册的常规管理规管理与指导工作。

 

工作安排:

二月份:

1.参加区教科研工作会议,制订学期教科研工作计划。

2.组织教师参加教育学会论文评比活动。

3.制订校本教研活动计划。

4.邀请专家作论文、案例群撰写的讲座

5.课题组制定计划,召开组会,明确目标。

三月份:

1.课题组会议,学习本学期教科研工作计划,布置本学期工作任务。

2认真总结上学期的经验及不足,提出本学期设想。

3.教师读书工程启动仪式,第一次教师读书交流活动。

4.开始百星擂台赛的报名工作。

四月份:

1.课题组成员会议,梳理各学科研究过程中存在的问题,继续深入研究。

2.各校本教研组围绕《核心素养视域下小学生良好学习惯习的养成研究》积极展开校本教研活动,积累相关案例。

3.第九届诗化教育节

4.教师工作手册、课题研究手册中期检查。 

5.各教研组进行教师读书交流活动。

五月份:

1.做好课题组论文的撰写工作,组织教师积极投稿或参加比赛。

2.完成十三五课题开题工作

3.经典诵读日活动

六月份:

1.开展六一儿童节学生展示活动

2.教师上交教学设计和论文,完成《教师工作手册》和《课题研究手册》

3.开展全校性的读书沙龙,开展教师读书卡评比活动

4.做好江苏省“教海探航” 征文比赛投稿工作

5.做好教学设计和论文的考核与推荐工作

6.做好教科研资料整理、归档工作

7.做好本学期科研工作总结

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