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运用多媒体教学手段 提高体育课堂教学
来源: 点击数:328次 更新时间:2016/12/22 9:04:26

          运用多媒体教学手段 提高体育课堂教学

                                             无锡市惠山区杨市镇中心小学  沈逸敏

随着改革开放的发展,我们的现代化技术也在飞速发展,多媒体的应用越来越广泛;人类知识的总量也越来越大,要求学生掌握的知识也越来越多。作为体育方面的知识也不例外,为了使学生在有限的时间内学到更多的基础知识,发展学生智力并培养学生的教学能力,采用多媒体教学是不可缺少的。多媒体教学可以培养和发展学生的思维能力,启发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,以取得最佳的教学效果。

一、充分利用多媒体手段,激发学生的学习兴趣。

 我们都知道人民教育家陶行知先生认为“学生有了兴趣,就肯用全部的精神去做事,学与乐不可分。”爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”学生对老师所教授的内容感兴趣,才能有激情。 体育教师可以利用理论课的时间,课前充分做好准备,了解和分析学生们的兴趣爱好,结合实际进行适当的多媒体手段。通过运用多媒体、录音机等把教材的知识性、趣味性、思想性融为一体,全面刺激人体各器官,能使学生从角度轻松愉快的接受信息,避免呆板的讲解和空洞的说教。例如,在小学体育与健康第三十六课《篮球》的教学中,由于枯燥的讲解学生会感觉无聊。要让学生理解掌握学生有一定的难度。如果采用多媒体手段,先让学生观看篮球比赛的多媒体,欣赏精彩瞬间和变幻陌测的进球以及网上很多令人惊叹的扣篮动作,学生们都看的目瞪口呆,都有一股蠢蠢欲动感觉,都想去尝试,去练习。这样同学们产生浓厚兴趣,激发学习上的激情和求知欲。再用投影仪在银幕上显示出相应的文字说明如:(即具体动作要求、易犯错误等) 在以后的篮球教学中,教师不仅可以在此基础上让学生喜欢篮球更加愿意去学习篮球。运用幻灯片讲课能做到重点突出、语言简洁、图文并茂、生动形象,这样既充分调动了学生学习的积极性,同时又为实践课上的模仿和练习打了坚实的基础。

 二、合理利用多媒体手段,优化体育课教学环境。

 由于体育室内课理论知识较抽象,文字、材料、插图单调,体育实践课动作技术强,结构复杂,学生理解吃力,模仿不得要领。如果把理论和实践知识有创造性地制成投影片,并与多媒体有机结合起来,形成完整技术动作,通过“慢镜头”或“定格”的方式逐渐展现在学生面前,逐次讲解各个分解动作,抓住重点,讲深、讲透,让学生在屏幕上清楚地看到所要掌握动作的技术要仿领,增强理解深度,激发学生向所喜爱的优秀运动员、运动项目模仿学习的兴趣,创设教学环境,以动静相结合,声像合一,使学生从感性认识上升到理性认识,再从理性认识指导实践,从而有效地调节教学结构。使课堂教学的综合性、实践性、趣味性、应用性得到进一步加强,学生学习获得事半功倍的效果。

三、正确利用多媒体手段,突破教学中的难点、重点。

在体育教学中,由于学生身体素质和技术技能水平的限制,许多教学内容所涉及到的技术动作难以掌握和完成。如果利用多媒体手段可以充分突出教学重点、突破教学难点,缩短学生从形象思维到抽象思维的发展,达到“启其所感,导其所难”的目的。也为开发学生的智能、培养学生能力,提高单位时间内的教学效果提供了技术保障。 例如,在学习《小学体育与健康》的第10课“蹲踞式跳远”这一课时,仅靠体育教师课堂上瞬间的几次示范,学生很难观察和模仿这一动作。如果把动作通过多媒体分解,把优秀运动员比赛练习的动作慢放出来,可以让学生利用充足的时间去观察和模仿这一动作。然后把助跑踏跳、腾空、缓冲落地三个要点分别定格播放或回放。同时教师结合画面,恰到好处的分析讲述,从而突出了教学中空中腾空的重点,突破了助跑踏跳的难点,存在问题也迎刃而解。

四、利用多媒体手段,提高学生的审美情趣,陶冶情操。

从美学角度讲,体育本身就是审美意识的物态化。它有着强烈的美感和价值。像韵律体操、各种运动技能技巧、足球、篮球、排球、乒乓球、武术课的学习都需要教师自身示范动作,体育教师很难全部完美示范给学生,因此我们运动多媒体课件展示给学生,使学生不仅对运动产生羡慕同时能乐于参与其中,还较好的帮助引导学生去感知、体验、欣赏及评价。如在我们的小学的韵律体操教学中,许多学生只是机械的模仿学习,不能真正地领悟其中美的价值。如果通过有计划地、有组织地使用多媒体手段进行教学,让学生观看韵律体操的录像,多媒体的各个比赛瞬间,同时加上体育教师的技术指导,学生们就逐渐领悟了其中美的内蘊,陶冶了情操,增强了学习的自信心,同时他们的动作也显得舒展、大方并初具欣赏韵味了。

体育教师要正确对待诸多不利因素,处理室内理论课与实践课的关系,从而合理使用多媒体体教学手段,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,提高学习时间的利用率,优化教学环境。因此对从事体育教学的教师来说,都要不断学习先进的科学的多媒体手段充实自己,使自己的能力得到不断的提高。

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